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儿童心理发展阶段的划分

2020-02-12 16:21:43

如果在儿童心理发展过程中,家长发现孩子有很大的改变时,这往往标志着着心理发展到了一个新的阶段;而心理发展的阶段性就是这一次次的质变。心理发展的每个阶段都有自己特殊的性质,阶段与阶段之间有比较明显不同的。

但这种阶段与阶段之间又是互相联系的的,每一阶段跟前一阶段的发展又是相连的,同时又是下一阶段发展的开始;后一阶段的某些特征的萌芽总会体现在前一阶段中,而前一阶段某些特征的痕迹在后一阶段又会发现。

儿童心理发展阶段的划分

(1)以生理发展为划分标准

柏曼(L.Berman)关于以内分泌腺作为分期标准的意见是最典型的划分标准,如胸腺时期,(幼年时期)、松果腺时期(童年时期)、性腺时期(青年时期)。

(2)以心理性欲为划分标准

代表性的是洛伊德的儿童心理发展阶段,具体划分如下:口唇期(0~1岁);肛门期(1~3岁);早期生殖器期(3~6岁);潜伏期(6~11岁);青春期(11或13岁开始)。

(3)以种系演化为划分标准

代表的是施太伦的分期。他把儿童发展分为:从哺乳类动物到原始人类的阶段幼儿期(6岁以前);人类古老的文化阶段是意识的学习期(从小学到13岁);青年成熟期(14~18岁)是近代文化阶段。

(4)以智力或思维水平为划分标准

作为代表的是皮亚杰的分期。他把儿童心理发展分为:(0~2岁)感知运动阶段,(2~7岁)前运算阶段[运算(operation)即内部化的智力操作或动作];(7~12)岁具体运算阶段;(12~15岁)形式运算阶段。

(5)以自我的矛盾为划分标准

作为代表的啊埃里克森的分期。他把儿童心理发展分为:信任感对怀疑感(0~2岁)是第一阶段;自主性对羞怯或疑虑(0~4岁)是第二阶段;主动性对内疚(4~7岁)是第三阶段;勤奋感对自卑感(7~16岁)是第四阶段。

(6)以活动特点为划分标准

作为代表的是艾利康宁和达维多夫的分期。他们把儿童心理发展分为:(0~1岁)直接的情绪性交往活动;(1~3岁)摆弄实物活动;(3~7岁)游戏活动;(7~11岁)基本的学习活动;(11~15岁)社会有益活动;(15~17岁)专业的学习活动。

(7)以生理年龄的自然阶段为划分标准

儿童从出生到成熟大约经历了六个重大时期:(出生到1岁)乳儿期、(1到3岁)婴儿期、(3到6岁)学前期、(6到9岁)学龄初期、(9到12岁)少年期、(12到18岁)青年初期。

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